作者：陈丽丽个性化阅读教学教师指导独特体验阅读个性张扬尊重学生平等对话新课程标准
摘要：新课程标准提出的真正的阅读教学，是教师、学生与文本的平等对话。教师在阅读教学的指导中要着力于张扬学生的阅读个性，尊重学生的独特体验，激励学生和文本亲密接触，和文本直接对话，从而培养学生的自主性和创造性。现结合自己的教学实践，谈谈这方面的体会。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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