作者：丁一创造性使用教材教学内容实践课程文本实际出发多媒体再加工
摘要：作为教师的我们都清楚地知道：教材不是我们唯一的教学内容，教材是众多媒体中的一种。而教学就是在师生、生生之间对话和交往的过程中就课程文本进行再加工、再处理，从而使学生的情感、态度、价值观得到某种满足和体验。所以我们在教学当中应该从数学本身的规律出发，从学生的发展实际出发来创造性地使用教材，组织教学内容。
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《教育艺术》（CN：11-2632/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育艺术》旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。主要栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
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