作者：崔玉华 刘伟平学习性投入学业收获教育影响因素
摘要：本研究使用NSSE—China问卷对H学院的大学生学习性投入状况进行调查，分析了不同年级和学科大学生的学业收获水平现状。调查发现，在教育因素方面，五大指标中的校园环境支持度、学习过程中的课程学习行为和深度学习中的整合性学习与学生自我报告的学业收获显著相关。
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《教育与考试》（CN：35-1290/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育与考试》杂志定位为综合性理论性刊物，面向教育理论工作者、教育管理工作者及广大教师。立足福建，辐射全国及海外，为教育改革与发展服务。
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