作者：王洪才中美研究生教育比较行动研究课程教学
摘要：培养研究生创新能力是我国研究生教育改革的核心目标。要实现这一目标就必须进行系统改革并且最终落实在具体的教学环节。为了实现这一目标，在“高等教育研究方法”课程教学中，通过设计“中关研究生教育比较”研究课题，让学生在研究过程中体会两种教育模式差别，并在‘做’的过程中领会研究方法旨趣和提升研究能力。这种“做中学”的教学思路对于培养学生的实践能力和创新能力都有很大的帮助，也可为我国研究生教育向应用转型提供一定的经验借鉴。
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