作者：孔繁月多维度多元化终级目标评价体系
摘要：在英语学习蓬勃发展的今天,传统的单一、乏味的终结性评价已经无法适应需求。英语新课程的深入改革迫使英语教育者要注意学习者的个体差异,重视学习过程,采取多维度的评价方式,以确保教学质量。真正体现以学生为主体,反映人文教学观念的新型英语教学评价体系的构建势在必行。
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《教育与考试》（CN：35-1290/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育与考试》杂志定位为综合性理论性刊物，面向教育理论工作者、教育管理工作者及广大教师。立足福建，辐射全国及海外，为教育改革与发展服务。
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