作者：杨燕; 周东明pisa测试数学素养素养测评
摘要：借鉴PISA2012数学素养测评理念、测评技术、命题框架,研制四年级学生数学素养测评框架,编制测试题,并对31377名四年级学生进行施测。研究发现:知识方面,学生在不确定性与数据、几何与图形领域掌握较好,在变化与关系、数量这两个领域素养比较欠缺;过程方面,学生的数学表述能力和阐释能力较好,数学运用能力较弱;学生在情境领域发展比较平衡;不同水平学生所擅长的知识和能力不同。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育研究与实验》（CN：42-1041/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育研究与实验》刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。读者对象为中小学教师、师范院校师生及教育科学工作者。主要阅读群：全国教育行政人员、教育科研人员、师范院校以及中小学校。
省级期刊
人气 536285 评论 49
人气 400406 评论 51
人气 383390 评论 44
人气 362618 评论 56
