作者：田友谊; 丁月教育信仰免费师范生教师教育
摘要：通过对某部属师范大学的调查显示,免费师范生在教育信仰观念层面上的认识处于中等偏上水平,但对教育信仰的追求与教育行为的体悟存在矛盾和不统一的现象,具体表现在：对于教育理性的认识,存在世俗化和庸俗化倾向;对于教育情感的倾注,呈现淡漠和弱化趋势;对于教育意志的坚守,不够坚定甚至缺失。免费师范生主体、学校信仰教育和社会环境是影响免费师范生教育信仰水平的重要因素。为培育免费师范生教育信仰,必须回归师范生免费教育的本真、构建教育信仰的培育共同体、重视免费师范生的自我教育。
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