作者：华巧云; 张德香; 车现楠; 李寿欣言语工作记忆视空间工作记忆工作记忆广度训练算术应用题解决
摘要：为探讨言语工作记忆广度训练、视空间工作记忆广度训练对不同数学成绩小学生算术应用题解决的影响,本研究从236名四年级小学生中筛选出中、低数学成绩的学生共94人,分别将其分为言语工作记忆广度训练组、视空间工作记忆广度训练组和控制组,进行为期四周的训练。研究发现言语和视空间工作记忆广度训练均能提升低数学成绩小学生的工作记忆广度和算术应用题成绩,而对中数学成绩的小学生只提高了工作记忆广度,对算术应用题解决没有影响。
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