作者：王萍 杨汉麟 戴琼中学女教师应对方式社会支持
摘要：本文采用最新的调查研究数据,探讨武汉市中学女教师与男教师、女工在面临压力的应对方式和社会支持方面的差异,以及不同学校、不同职称、不同学历的中学女教师的应对方式和社会支持方面的差异。结果表明：武汉市中学女教师的积极应对方式得分和社会支持各项得分高于女工,但低于中学男教师;而消极应对得分高于中学男教师,但低于女工。同时,中学女教师的压力应对方式和社会支持受得分与其所在学校（重点中学与普通中学）、所获职称和学历有关。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
