作者：张旸学生主体性文化教育存在教育哲学功利主义价值观
摘要：学生的主体性文化是教育存在的生命，然而，由于工具性教育充斥着整个教育，使教育成为“无人”的教育，几乎丧失了自身生命存在的根。当代教育的合理性样态是对学生类主体的倡导，对学生类主体性文化的建构。教学作为主体间的交往活动成为学生类文化形成的基点，也成为教育回归本真存在的始基。
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《教育研究与实验》（CN：42-1041/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育研究与实验》刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。读者对象为中小学教师、师范院校师生及教育科学工作者。主要阅读群：全国教育行政人员、教育科研人员、师范院校以及中小学校。
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