作者：冷璐儿童哲学夏威夷儿童哲学儿童哲学课程
摘要：国内学者对儿童哲学研究以儿童哲学概念、儿童哲学可行性以及必要性、儿童哲学课程、儿童哲学本土化等几方面的理论研究为主,很少涉及学校儿童哲学课程的开发与实践。以三所最具代表性的儿童哲学实验学校的实践成果为例,从儿童哲学课的设置目标、校本教材的开发、教学实施的情况以及儿童哲学课程的开设与作用四方面,阐述国内学校对于儿童哲学的实践探索,指出我国学校未来可以参考夏威夷儿童哲学模式而发展的道路。
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《教育研究与评论》（CN：32-1791/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育研究与评论》以“时”（现实）、“事”（叙事）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾研究古今巾外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）、经验总结、评论文章等，充分体现理论与实践的紧密结合，突出理论性、前瞻性、指导性、综...
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