作者：高海迪教学风格教师专业发展自由之境成熟期自主主张
摘要：在教师专业发展的成熟期，努力追求和形成自己的教学风格，成为大家一致努力奋斗达到的目标。从教师专业发展的角度来看，这个阶段是一位教师从成熟走向创新卓越必须要跨过的一道门槛，且无比艰难。但一旦转型成功，则必进入教学自主自由之境。提及教学自主，其背后一定有经过确证的自主的教学主张或立场。教学风格的形成之难，正在于此。何为教学主张？我以为即是对教学的认知和判断。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育研究与评论》（CN：32-1791/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育研究与评论》以“时”（现实）、“事”（叙事）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾研究古今巾外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）、经验总结、评论文章等，充分体现理论与实践的紧密结合，突出理论性、前瞻性、指导性、综...
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 400275 评论 51
人气 383156 评论 44
人气 362182 评论 56
