作者：刘泽瑜哈姆雷特语文文本辩证文本解读语文教师个性化阅读新课程改革
摘要：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”似乎成了个性化阅读的一个标签。这一舶来名言与我国新课程改革所倡导的“要珍视学生独特的感受、体验和理解”的确不谋而合。在语文教学实践中，我们很多教师以此作为文本解读、课堂细读的标准，从本质上来说，把学生从“标准化”、“一元化”的文本解读中解放出来，让学生的思维得到了发展，这是语文教师应当承担的责任。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育研究与评论》（CN：32-1791/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育研究与评论》以“时”（现实）、“事”（叙事）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾研究古今巾外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）、经验总结、评论文章等，充分体现理论与实践的紧密结合，突出理论性、前瞻性、指导性、综...
省级期刊
人气 566494 评论 49
人气 429367 评论 51
人气 404036 评论 44
人气 388734 评论 56
