作者：黄耀红小学作文教学童化作文老师吴勇课程建构关键词孩子
摘要：处于童年的孩子,他们写下的文字难道还不能称之为＂儿童作文＂？难道还需要一个＂化＂而为＂童＂的过程？＂童化＂作为小学作文教学之理念主张与课程建构的关键词,是否具有真实的现实指向,是否能提供坚强的学理阐释？
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《教育研究与评论》（CN：32-1791/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育研究与评论》以“时”（现实）、“事”（叙事）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾研究古今巾外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）、经验总结、评论文章等，充分体现理论与实践的紧密结合，突出理论性、前瞻性、指导性、综...
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