作者：薛国凤以学定教以教导学研究生课程教学以学生为本
摘要：研究生教师的教学思想与教学行为直接影响研究生的培养质量.当前研究生教学领域倡导自主学习、研究 性学习、服务性学习、合作学习、协商学习等新方法.这些方法背后的教与学观念逐步超越表层,走向深层学习.基于对这些 方法的认识,透视与分析“ 以学定教”的教学价值取向和“ 以教导学”的教学行为策略在研究生教学中的应用,对我国研究生教 学质量提高多有裨益.
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《教育与教学研究》（CN：51-1720/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育与教学研究》办刊多年来，在教育界产生较大影响，成为展示高校科研及地方基础教育名师、名校教育科研成果的平台。
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