作者：王委艳本科学生学业管理双轨思路非普遍导师制双层评价模式创新型人才培养
摘要：目前，很多高校本科生采取辅导员制度的单轨模式，在关注学生日常行为规范（政治、品德、纪律等）的同时，却忽略了学业指导。采取本科生日常管理和学业指导的“双轨思路”，即采取辅导员制度和“非普遍导师制”并行管理模式，可以有效解决这一问题。“非普遍导师制”采取以学生兴趣和师生双向选择为原则，以产学研融合发展为基石，以培养创新型、能力型人才为目标，采取“学校＋院系”双层评价模式，以“非普遍”始，以“普遍”终，达到辩证普遍的目的。“双轨思路”下的“非普遍导师制”有望为当今本科生管理提供思路。
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