医学院校非医学新生入学适应教育调查与思考——以安徽医科大学为例

作者：冯睿非医学新生入学教育大学生适应团体辅导

摘要：目的：了解安徽医科大学非医学专业新生的入学适应状况，发现问题，分析原因，提出促进非医学新生适应大学生活的对策。方法：对医学与非医学专业共230名新生进行适应状况的问卷调查并统计分析。结论：该校医学、非医学新生在专业满意度、人际沟通、心理健康水平等方面存在统计学差异。通过新生入学教育、科创实践活动等举措加强专业思想教育，运用社会工作方法开展团体辅导，帮助学生尽快适应大学生活。

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