范例教学理论的科学性及其时代观照

作者：王璐 马爱莲范例教学评价时代观照

摘要：范例教学理论主张通过对精选出的基本性、基础性和范例性知识进行教学，培养学生独立的思考能力、判断能力和创造能力。强调教学中由“个”到“类”再到“规律性认识”，最终“获得有关世界和生活的经验”。这一思潮促进了当时教材内容的变革，深化了人们对教育教学规律的认识，提高了教学的效率。用此理论观照当前课程改革和教育发展，在教材改革、课程转型以及教学思路创新等方面，都焕发出经典理论的时代魅力。

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