校长诚信领导对教师建言行为的影响——领导——成员交换的中介作用及程序公平的调节作用

作者：张森; 于洪霞; 毛亚庆校长诚信领导教师建言程序公平

摘要：教师建言是提升学校组织决策效率,促进学校民主管理,弘扬社会主义核心价值观的重要途径。以459名中小学教师为样本,考察影响教师建言的因素及作用机制,回归分析的结果显示,校长诚信领导与教师建言有显著的正向关系,而领导—成员交换在这一关系中起中介作用,程序公平正向调节了这一间接效应,即程序公平感越高,校长诚信领导经由领导—成员交换对教师抑制性建言所产生的作用就越强,反之越弱。

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