教育民生论：一种历史发生学认识视角

作者：阮成武教育民生教育民生论历史发生学

摘要：教育民生论的逻辑起点是教育与人生活的关系。从历史发生学的认识视角考察，教育与民生关系的客观历史过程经由教化取向、功利取向、人本取向到发展取向的历史演变。教育民生论形成发展及其内在逻辑，为当代教育民生建设提供理论借鉴和发展导向。

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