作者：孙芙蓉健康课堂生态系统生态系统健康理论活力组织结构恢复力
摘要：健康生态系统理论对课堂生态研究具有适切性，能够丰富课堂研究的内涵，并将课堂研究纳入可持续发展的理论框架。健康课堂生态系统理论认为，健康课堂生态系统是一个以教师教学活动和学生学习活动为中心，活力、组织结构、恢复力三要素动态平衡，课堂教学和课外学业求助两方面关联互动的生态系统。在课堂生态系统运行中，活力机制、组织结构机制和恢复力机制分别发挥激发、协调、调控的功能，共同保障课堂生态系统的健康运行。
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