作者：宁虹实践哲学素质教育教师的专业
摘要：人的认识来自人在社会生活实践中对世界和生活直接的“觉察一意识到”的经历和体验。教育的意义则在于：人可以通过教育使没有经历的人获得关于它的体验。素质教育主要是由学校通过课程实现的素质养成，通过基础教育课程使人类的历史文化传统进入儿童意识的形成，构成他们在学校中有意义的学习生活，使他们有文化地知觉、体验世界和生活。严格科学地实现素质教育，对于教师以及教师的专业是一个挑战，同时也是教师专业响应时代要求而严格科学地建设起来的机遇。理解教育的实践本性，严格地建设教育实践的科学对此具有重要的意义。
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