课程设置：多样化的整合

作者：兰英; 全课程设置多样化整合特色专业建设设置构想课程形态组织方式表现形态

摘要：课程设置是教育学特色专业建设中的重要环节。在课程设置构想中，我们设计了多样化、整合式的课程形态。“多样化”指目标多维、内容多面、组织方式多种；“整合式”指课程表现形态为具有综合性质的模块化编制。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社