构建自主-互助学习型课堂的实践研究

作者：潘永庆学习型课堂课堂教学

摘要：自主-互助学习型课堂改革了原有的课堂结构，它要求教师将课程目标、课程内容转化为师生之间、生生之间互动的行为，转化为学生多样化的自主参与方式，变先教后学的教学方式为先学后教的教学方式，变教师是主宰为学生是主人。自主-互助学习型课堂面向学生的认知差异，使每个学生在课堂上生动起来，提高了学习效率和质量，培养了学生的自主创新精神和独立思考能力，为减轻学生负担，提高学习效率和质量提供了经验和启示。

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