作者：陈振华; 徐莉安身立命教育学者创新教育理论创新思维方式跨学科研究教育实践教育决策中国特色教育研究中国气派中国教育民主化科学化实践者立场
摘要：中国教育学者何以更好地安身立命，这个问题是在复杂的教育实践，教育决策的民主化、科学化，开展有中国特色、中国品格和中国气派的教育研究，“教育学立场”与跨学科研究的张力等方面的压力下产生的。要解决之，至少有两条路径：一是改造教育理论，以便更好地为教育实践者把握；二是创新教育理论，做好“接着说”、“在中国教育中”、“从教育学立场出发”、“创新思维方式”等方面的工作。
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