现实教育主体：目的性与工具性的统一

作者：张广君现实教育主体目的性工具性实体思维关系思维教育实践教育理论

摘要：以往思考教育主体的问题，习惯于从实体的角度展开。在这样的思维方式下，主体的概念走向两个极端：要么从人--主体的角度出发，偏向极端的主观性，过度强调人的自主性、自觉性和能动性；要么从环境--客体的角度出发，囿于纯粹的客观性，消极看待人的他主性和受动性。结果，

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