作者：林英典德育课程体系课程再造空心化社会存在物
摘要：德育课程体系是学生道德品质形成的重要载体和途径，它包括课程内容和实施方式两个维度。但是，目前我国学校德育课程体系存在明显的缺陷：内容空心化、课程设置失序化、课程实施方式简单化等，已经严重影响学生“从自然存在物转化为社会存在物”的进程和速度，因此，学校德育课程体系的再造：要以学生的生活现实为依归，重构与时代要求相适应的德育课程内容；遵循教育规律，建构梯级递进的科学德育课程；激活、整合德育资源，建构校本德育课程，让课程内容“实心化”；活化课程实施方式，重践履，让德育课程体系回归生活，向主体性“复位”。
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