作者：张布和学业成就评价改革现状评价改革素质教育中小学生思想理念小规模研究者
摘要：一、我国中小学生学业成就评价改革研究现状及存在的问题实施素质教育十余年来，学业成就评价改革已经从思想理念的范畴转入到实质性的探索和深入研究阶段；从小范围小规模尝试性试验逐渐推向较大范围和较大规模的立项研究和广泛交流，研究者达成了一定范围的共识。学业成就评价改革现在已步入了尝试性摸索的边实践边研究的探索阶段。
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