作者：张炳生; 陈志刚人才培养体系工程应用型应用型人才培养课程体系实践系统思维能力学生学习综合知识
摘要：一、整合课程体系，培养学生综合知识和系统思维能力 首先，按学科或专业大类构建基础课程体系平台，同一学科或专业大类各专业学生前两年或两年半主要课程打通，适当拓宽学生的专业基础，形成以工程应用型人才培养为核心的教学内容和课程体系，加强课程之间的有机衔接，减少教学内容的重复。其次，针对学校办学的行业特色，拓宽了部分课程的覆盖面，帮助学生学习跨专业、跨学科的知识。
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