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论学生认识发展的活动机制

作者:李松林认识发展学生活动结构认识结构同构性同源教学

摘要:一、认识结构与活动结构的同源同构机制 概括地说,学生认识结构与教学活动结构的这种同源同构性主要来自于三个方面。

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教育学文摘

《教育学文摘》(CN:11-5773/G4)是一本有较高学术价值的大型季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态,促进科技的传播与发展;在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境,给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台,努力促进科技创新、经济发展及人文进步。

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