作者：崔家新; 张元改革开放大学生价值观教育政策嬗变轨迹
摘要：改革开放40年来,大学生价值观在社会转型发展中不断嬗变,针对大学生价值观的建构性政策也在积极应对。这种嬗变的轨迹和应对的走向呈现出动态博弈的过程。在博弈中我国价值观教育政策的制定积累了丰富的经验,具有明显的问题意识和时局意识,形成了较为完备的政策制定体系且教育政策的应对日益具体、明确。但也应看到我国价值观教育政策的应对仍较为被动,而且随着社会的快速发展,价值观教育政策应对的滞后性日益显现。进一步优化价值观教育政策,需遵循大学生价值观的形成规律,展现超前意识;立足于大学生价值观的变化规律,体现融合意识;着眼于大学生价值观的发展规律,凸显大学生的主体性存在。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
