课程的文化依附：意义、局限与超越对策

作者：龙安邦课程文化依附传承创造

摘要：课程与文化的天然联系产生了课程的文化依附。课程的文化依附包括本体论依附和实践论依附，其中本体论依附包括价值依附和资源依附．实践论依附包括功能依附和行为依附。课程的文化依附反映了课程定位的重要方面，有利于文化的有效传承和学生的社会化，但同时容易导致课程主体性的丧失，课程的文化创造功能的弱化和学生个性发展的虚化。提高文化自觉、注重文化超越、加强文化创造是课程超越文化依附，走向文化共生与文化创生的途径。

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