如何在小学数学教学中培养学生的发散思维

作者：陈关富发散思维能力小学数学教学学生培养数学教学质量求异性广阔性联想性

摘要：思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。

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