作者：刘华; 康玉华课堂评价小学语文学习状态课堂教学平等对话评价用语以人为本语文课堂
摘要：如今的小语课堂教学，很多教师能够理解“平等对话”精神，激励性评价用语贯穿课堂始终，处处做到以人为本，以学生为主，让课堂评价的效果产生了正面、积极的作用。那些充满魅力的语文课堂评价语，具有及时性、准确性、针对性、全面性，而且幽默生动，妙趣横生，深受学生喜爱。但每一个语文教师都应该清醒地认识到，我们需要发现学生的思维闪光点，给予及时、恰当的肯定和激励，让学生的积极性得以发挥同时，对学生在学习状态、方法、效果出现错误或不当的时候，必须明确地加以改正，让学生产生正确的认识，并进而提高自己的学习和思辨能力。
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