小学数学体验式教学初探

作者：梁进永体验式教学小学数学学生的主体性学习劳动体验快乐探究学习参与体验

摘要：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的欢乐，从未体验过克服困难的骄傲——这是他的不幸。”因此，教师要努力创设“成功”情境，让每位学生在顺境中体验快乐，在逆境中探究学习。作为老师，我们应将参与体验、探究、操作、思考的权力还给学生，发挥学生的主体性，充分地让学生去参与、去体验。

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