班级管理艺术——用好学生的优点

作者：李建勇班级管理艺术好学生班主任工作良性发展分数学习

摘要：一、宽容之心看优点 1、班主任要从不同的角度辨证地去看学生的优点。以分数看待学生,评价学生是班级管理的惯性，也是班主任工作的误区,但更多时候我们要从学生的身体,思想,兴趣等不同的角度多元地看学生的优点。用长处催化短处，促进转化，从而增强学生的学习劲头和信心,使班级呈现良性发展的好势头。

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