作者：毕华林 万延岚教科书编制教科书内容教科书角色化学教科书
摘要：教师和学生是学校教育中使用教科书的主体，教科书的编制必须满足教师教和学生学的需求。教师和学生使用教科书的反馈信息，是修订完善教科书的重要依据。基于对中学教师和学生使用化学教科书情况的调查研究，可以看出，教科书在内容选择上应坚持“范例”与“权威”的统一；角色定位上应是“学本”与“教本”的融合，教科书编制的依据是课程标准，同时需考虑考试评价这一客观因素的影响；应做为教科书编制的出发点和参考方向。
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