“最近发展区”的多重解读及其教育蕴涵

作者：何善亮教育理论脚手架概念转变实践参与好的教学人的生成

摘要：“最近发展区”是维果茨基社会-文化-历史理论的一个标志性概念，也是我们解决教学与发展问题的重要理论基础。对“最近发展区”概念从“认知”、“文化”、“社会”、“教育”和“人学”等角度进行多维透视，不难获得“脚手架”隐喻、情境认知、实践参与、好的教学、人的生成等多方面的启示。它为我们解决教学的准备性与发展性问题指明了具体的思路，也为我们开展有效教学找到了具体的切入点。

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