作者：陈艳波哲学教育哲学导论课堂教学模式改革
摘要：“哲学导论”作为哲学本科专业学生的基础专业课,有其特殊的地位和重要性：激发学生兴趣、训练学生的哲学思维能力、告知学生哲学智慧的版图。基于对“哲学导论”课程的这种定位和认识,我们对贵州大学哲学专业2016级本科生的“哲学导论”课程进行了以课堂教学模式为主的一系列改革。本文为2016年度贵州大学“本科教学工程”建设项目——《“哲学导论”课程教学模式改革》的研究报告,报告系统阐述该项目的研究背景、意义、主要内容,总结研究结论,重点探讨“哲学导论”课程中存在的问题与对策。
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