得法于讲读 用法于自读——浅议初中语文讲读课、自读课教学

作者：陶艳荣独立思考参与意识学习的主体知识习得教师的主导作用暴风雨板书艺术石拱桥文言文

摘要：现行初中语文教材以单元作为教学单位,每个单元安排讲读、自读两种课文类型,这两类课文互有区别又各有侧重,但最终的教学目标是一致的,即提高学生的品析、理解及实践能力,全面提高学生的语文综合素养。如何处理新编语文教材中这两类课文,笔者将就讲读课与自读课在教学中的地位和承载的任务,以及教师和学生在这两类课文中的角色扮演,提出自己的看法。

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