作者：马莉口语交际课二年级口语交际策略交际情境口语交际教学教学效率
摘要：很多教师认为口语交际课难上,一不小心就会上成说话课,只见口语不见交际,缺少互动过程,导致学生的能力没有得到训练,课堂低效。一节成功的口语交际课,教师需要考虑的因素很多:选择的话题好不好,情境创设巧不巧,说话引导深不深入,学生参与度高不高,倾听、表达、应对能力有没有得到提升等,这些都是教师备课时要好好研究的。因此,优化教学策略,提高口语交际课的效率很有必要,笔者认为可从以下几方面着手。
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