作者:李秀敏自学自育引导课堂教学模式合作教学实践教学观摩课学生会
摘要:几年前,我与“自育自学”课题初遇,认真倾听了“引导自学”型课堂教学观摩课,心里为之一振。课堂上,学生那种有条不紊、专心致志、潜心自学的状态令我很惊讶。新的课堂教学模式吸引着我,我急切地捧起书,如饥似渴地拜读了何炳章先生的《从教育原点出发》,书中宝贵的经验总结和实践成果指引着我大胆改革自己的课堂,我遵循着“教学生会自学”“教学生会自育”,在教学实践中研得“双法”。
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《教育文汇》(CN:34-1211/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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