作者：陈立武心理效应有效引领需求层次理论心理暗示登门槛效应考核办法心理状态管理方法个体接受思想工作
摘要：教师是最重要的教育资源,促进教师成长,打造一支专业化、高素质的教师队伍是做好学校工作的重要保障。如何有效引领和促进教师健康成长,需要关注教师的心理状态,把握几个心理效应,通过改进管理机制、完善考核办法,把学校对教师的发展要求内化为教师的自觉行动,促进教师职业生涯＂又好又快＂发展。把握不值得定律改进学校管理方法不值得做的事情,就没必要去做好,这就是不值得定律。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
