高效的小语课堂呼唤“适度讲析”

作者：李霞高效课堂讲析小语阅读理解能力小学语文教研氛围理论学习语文教师

摘要：作为一名小学语文教师，我痛心地看到，不少孩子学习了六年的小学语文，可是无论阅读理解能力还是写作表达能力都令人堪忧。这几年我们的教研氛围不可谓不浓，从“走进新课程”到“有效教学”，再到“高效课堂”……我们花在理论学习、教研教改上的时间真是不少。花在备课、讲课上的气力更有过之而无不足，可是到头来却收效甚微。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社