如何运用＂多元智能理论＂指导高一英语教学

作者：张冰洁英语教学多元智能理论高一高中英语学习状态英语学科英语基础教材难度

摘要：怎样让刚升人高中的学生快速进入英语学习状态，是英语学科老师共同面对的难题。笔者担任高一英语教学已有九年。刚从教的那几年，我发现不少学生到高一下学期尚未进入角色。究其原因，大致有以下几点：一是部分学生小学、初中英语基础差，而高中英语教材难度突然加大，且初高中英语学习衔接脱节，他们感到无所适从。

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