这颗星该不该奖给她

作者：周兵小学低年级听课过程奖励老师课堂孩子学生

摘要：奖励作为一种激励手段，时常被老师运用到课堂中，尤其是小学低年级，这样的方式对于小孩子来说作用是不言而喻的。当然，我们要知道，奖励也要适当，过多过滥会适得其反。因人而异，适可而止才是运用奖励的最高境界。在最近的一次听课过程中，就出现了红五星到底要不要奖给某个学生的情况，当时老师的处理方式及时、机智、有效，让我记忆犹新。

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