我的“1＋5”语文课程模式

作者：刘璟课程模式语文教材教育评价制度儿童读物行为限制教师

摘要：我们的语文教材，几经改编，有所进步，但是仍有局限性。虽然知道有大量好的儿童读物更适合儿童，但是现有的教育评价制度把我们教师的行为限制在功利考虑中。可是，我们有没有想过，在既有的体制无法改变之前，能否适当地改变课程呢？

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