“点线面体”延伸阅读的初步尝试

作者：冯根林延伸阅读点线面体小学语文课内外课题研究阅读量日本人犹太人

摘要：中国成人阅读的现实状况让人尴尬，据不完全统计，每年人均读书不足5本，是日本人阅读量的十分之一，是犹太人的十五分之一。在这样的境况下，我们小学语文老师能为学生做些什么呢？ 小学语文课内外阅读一体化的课题研究给我们提供了宽广的舞台。在探究中，我坚持进行着小学语义“点线面体”课内外阅读延伸的初步尝试，努力寻找着课内与课外的最佳阅读契合点。

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