作者：刘俊茹; 刘彦强有效课堂政治课学生创新能力学生主体作用生成教育学生自主思维能力
摘要：作为培养学生创新能力、自主思维能力，真正充分发挥学生主体作用的有效课堂生成教育，应该摒弃教师的主导作用，代之以教师的引导作用。引导作用的核心应该是“引”而非“控”，其关键在于教育者要做到“引而不发”，“导而不牵”。然而，教师的“引而不发”“导而不牵”必须得法，否则就会导致学生的“引而不发”“导而不行”，导致生成教育的失败。如何做到“引而不发”“导而不牵”，诱发学生自主探索研究，实现知识的自然生成？经过大量的实践探索，我们觉得以下几个方法卓有成效。
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