备课笔记不必拘于形式

作者：何文备课笔记教学检查模式化教案意味教师老师压力

摘要：教案规范化，就意味着模式化，意味着丢失了自己的个性和风格，导致千篇一律。因为规范，就可能束缚了教师的手脚。说实在话，不少老师写教案，很大程度上是为了应付教学检查，所以得中规中矩，一旦越雷池半步，就有“冒天下之大不韪”之嫌。在这样的压力之下，还有谁敢创新？

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